三三言情小说

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第11部分（第4页）

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1935年4月，周佛海曾往徐州视察，他在徐州中学对教职员的讲话中，谈及1932年*徐中*时称：他之所以要斩钉截铁地这样的做下去，为的是要消弭整个苏省的*，整顿整个苏省的学风。

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推进江苏教育（1）

江苏省的教育状况，在当时来说，比起其他各省，是较为发达的省份之一，而且居全国之首位。

但是，据1930年的统计，全省61个县，仅有中学70余所，师范学校48所，小学7350所。

入学儿童58万余人，仅占适龄儿童的，失学儿童占，近400万人。

全省3200万人口，文盲超过　　　　　　2500万，占全省人口的80％79，因此，发展教育，特别是普通教育，扫除文盲，是一项十分艰巨的任务。

周佛海就任教育厅长伊始，便提出了《江苏教育之新计划》、《江苏教育三年计划》、《整顿江苏地方教育之意见》、《教育之三大任务》等。

关于《教育之新计划》及《江苏教育三年计划》，在《教育厅二十年下半年度施政方针》项目中，提出了改进省县教育的15项意见，其中主要者有：切实整顿学风，提高普通中学程度，改进师范教育，以及考选服务人员赴国外研究等。

关于地方教育之整顿，周佛海提出，要清除舞弊；节约开支；整顿学费，规定初小学费1—2元，高小3—5元，初中8—12元；改善组织；认真考绩；慎选小学师资；充实学校内容，如增加班级，充实人数；改良教学方法及改善学校环境等。

提出了地方教育发展的目标：一、逐渐增设初级小学，俾义务教育得以普及，使未来之学龄儿童，均有入学之机会；二、普遍设立民众识字之机关——如民众学校补习学习等，不断进行，使不识字之成人，皆能识字；三、妥筹职业教育实施之计划，俾中小学毕业生，无力升学者，皆能在社会获取职业，以维持其生活；四、规划中小学生升学之方法，俾各能就其所长，择定途径，不致有歧路徘徊之感；五、造就专门人才，以适合时代之需要，并辅助国家建设之发展。

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周佛海提出：

“灌输知识，培养人格，领导思想，为教育之三大任务，必三者具备，而后乃竟教育之余功，此本人接掌苏省教育以来之施政方针也”

。

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所谓“灌输知识”

，就是力谋提高中学程度；“培养人格”

，就是实行“教训合一”

；“领导思想”

就是加强思想控制。

周佛海的所谓“领导思想”

，就是教育要以灌输三*义为中心，实施反*主义教育。

他狂称“共产主义已不适于今日之时代”

，因此，必须求一“健全而有普遍性为世界文化之最高领导者”

的思想，此即“三*义耶。”

他要各级学校及教师，必须将此思想“灌输青年”

，使“青年坚其对此思想之信仰”

。

为贯彻此项宗旨，江苏省教育厅颁布了《政治训育要点》，下发各学校，按照要点的要求，向学生进行宣讲。

教育厅的命令称：“查近年以来，吾国青年，对于世界国际形势，固未明了；对于本国政治现状，又未认识；每是政治上重要问题发生，或则存心破坏；或者肆意攻讦。

在此困难时期，青年思想，似此异常混杂，影响殊为重大，若不设法矫正，后患不堪设想。