三三言情小说

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第11部分（第5页）

本厅特根据政治环境，制定国难时期中等学校政治训育要点，俾各生认识国际现势，暨本国现状，而努力于将来奋斗之准备。”

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《要点》分为国际形势、中心势力与中心组织、青年的责任等部分。

《要点》列举了新的世界大战的酝酿、日本的备战状态、中国的现状，对日斗争的准备等内容，力图为国民党的对日妥协、对内*方针辩解；劝说学生须知目前尚非抗战之时，必须听从国民党政府之领导。

《要点》宣称：在目前的中国，只有中国国民党，才是中心组织，只有三*义，才是中心思想。

并且鼓吹，在整个的民族生存斗争的时期，青年唯一责任，是在“拥护中心组织”

，“信仰中心思想”

，为此，应加倍努力于德、智、体三方面的休养，认清“救国必须读书，读书便是救国”

。

831934年蒋介石发起所谓“新生活运动”

后，周佛海更是不遗余力努力推行，由省教育厅颁布了《中等学校推行新生活办法大纲》，令各学校据此拟定详细办法，切实推行。

推进江苏教育（2）

所谓“灌输知识”

，即是有关提高中学的教学的质量的具体规定。

为此，在《二十年度下半年施政方针》中，关于省县教育改进意见，提出要切实提高普通中学程度。

后来又在《江苏教育三年计划》中，提出分期实施整理普通中学方案。

规定普通中学，必须按照*规定的课程标准，设置和讲授各门课程，并颁布各科教学进度表；制定各校最低限度之各科设备标准，充实和改善中等学校教学实验设备条件；制定教职员服务细则，实行督学抽考办法和中学毕业会考，并且规定励行教师专任制，以久任为原则，以保证教师队伍的稳定和师资水平。

同时对教师的教学和学生的学习要求都作了极其详细的规定。

84为保证办学质量，对高级中学也作了明文规定，如限制各县及私办高中等。

同时，为促进教学经验的交流和提高中小学教师及学生的教与学水平，江苏省教育厅先后定期出版了《江苏教育》、《江苏学生》、《小学教师》三种期刊。

所谓“培养人格”

，就是作为教育来说，既要对学生授以知识，又要教育其如何做人，也就是实施“教训合一”

，并且颁布了《教训合一办法》。

教育厅命令称：“以近今各校，徒鹜于知识之灌输，而忽于人格思想之训导，以致学风日益浮嚣，几莫可挽救。

究其原因，实由于教学训育之分立，在教者只知以启发知识为能事。

而负训育之责者，对于学生之人格思想，又未能严密考察，加以适当之训练，如此而望学生言行纯正，趋向端方，殆犹南辕而北辙。

欲矫过去之错误，养成将来纯洁之青年，俾学生开人格思想知识三端均衡并进，非教训合一不为功。”

85实际上，就是加强对学生的思想控制。

《办法》规定：（一）要逐步改革教学与训育分立的制度；（二）实行师生共同生活，注重人格感化；（三）根据国民党的“党义”

，运用各种教材，训练学生思想；（四）矫正教师忽视训育责任之观念。

根据上述规定，江苏省教育厅作出了各学校设