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苏州的安宁大学
苏州的安宁大学内,顾晚吟正在教学,物理课上。
(顾晚吟在黑板上写下一个物理公式,转身面向学生)“同学们,我们来看这个牛顿第二定律的公式F=ma。
F代表力,m代表物体的质量,a代表加速度。”
(她用手中的教鞭指着公式,讲解道)“当我们对一个物体施加一个力的时候,它的加速度就会和这个力成正比,和物体的质量成反比。”
(顾晚吟看了看学生们的表情,继续说道)“那我们来假设一个例子,一辆质量为1000千克的汽车,我们给它施加一个5000牛的力,那它的加速度是多少呢?”
学生们纷纷低头计算,顾晚吟在教室里踱步,观察着学生们的计算过程。
(不一会儿,一个学生举手)“老师,我算出来是5米每秒平方。”
顾晚吟微笑着点头,“非常好,思路很正确。
那大家再想想,如果汽车的质量变成2000千克,同样的力,加速度又会变成多少呢?”
学生们再次陷入思考和计算中,顾晚吟则在一旁给予提示和指导。
(教室里弥漫着浓厚的学习氛围)
学生们纷纷算出了答案,顾晚吟接着说道:“那我们再深入思考一下,如果在一个有摩擦力的平面上,又该如何计算加速度呢?”
(她在黑板上画出示意图)“假设摩擦力为1000牛,大家试试看。”
学生们皱着眉头,开始重新计算。
这时,一个平时不太爱发言的学生小声说道:“老师,我好像算出来了。”
顾晚吟鼓励地看着他:“来,大胆说出来。”
学生站起来,有些紧张但清晰地说出了自己的计算过程和答案。
(顾晚吟脸上露出欣慰的笑容)“非常棒,思路完全正确!
大家给他鼓掌!”
教室里响起热烈的掌声,学生的脸上洋溢着自豪。
(顾晚吟看着学生们积极思考的样子,感到十分满足)
课程接近尾声,顾晚吟总结道:“同学们,今天我们通过这些例子深入理解了牛顿第二定律,大家回去后要多做些相关的练习题加以巩固。”
(她收拾着讲台上的教案)“物理的世界充满了奥秘和乐趣,希望大家能保持这份探索的热情。”
学生们开始收拾书包,有几个学生围到讲台前,向顾晚吟请教课上还没弄明白的问题。
(顾晚吟耐心地一一解答)“别着急,慢慢理解。”
解答完所有问题,顾晚吟微笑着和学生们告别:“下课了,同学们再见。”
(学生们纷纷回应:“老师再见。”
)
另一边小呦呦正跟小胖疯玩呢。
(小呦呦笑得眼睛眯成了一条缝)“小胖,快来追我呀!”
小胖在后面气喘吁吁地追着:“等等我,小呦呦!”
两个孩子在小区的花园里你追我赶,好不热闹。
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