三三言情小说

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第1部分（第4页）

作用的经济学科普读物还太少，尤其是对广大民众来讲，由于几千年“非市场主义”

文化传统的影响，特别是以前实行计划经济，使得人们对市场经济的接受认可具有一个较长的过程。

人们对于市场经济条件下的一些最基本的理念往往还都似是而非、不甚了了，就更不必说准确把握市场经济规律，或者用经济学思想方法去认识、思考和解决问题了。

可以说，我们的经济学文化、经济学常识还远远没有普及大众，为广大民众所掌握，为广大民众提供贴身服务。

我们先且不说普通大众，就拿现在正在大学里学习经济学的青年学子们来说，从他们的日常“学习”

状况我们也可略见一斑。

近年来，在我国大学校园里，《西方经济学》已经成为经济管理类专业必修的基础课程。

但是，这种基础性经济学课程教学，从日常授课到考试都普遍存在一个明显偏误，那就是：只注重照本宣科式地介绍一些有明确结论的现成经济学原理，而严重忽视经济学方法论的训练，不注意引导大学生们去直面“火热”

的现实生活，“活学活用”

地运用经济学理论和方法，像经济学家那样去观察、思考和分析问题。

其结果自然是，课程学完了，“考试成绩”

也不错，也会画一些供求曲线，或者做一些“数学应用题”

式的经济学作业题；但令人遗憾的是，大多数学生没有能够领会基本的经济学精神，没有真正掌握最基本的经济学思想方法，更不用说学会用经济学家的大脑和眼光去思考、观察和分析问题了。

这显然是“学习”

中的一种遗憾。

其原因可能很复杂，有“学风”

问题，有“学制”

问题，也有“学法”

问题；但作为传播经济学家理论和思想方法的知识分子和职业教师，显然要负主要责任。

本人以为，一个经济学者和教授应承担的职业责任，是要充分发挥专业知识与大众常识之间的桥梁衔接作用，立足现实生活向青年学生和民众解说经济学家“专有所悟”

的东西，使他们对自己日常生活中“普遍感知”

的东西也能够上升到理论层面上进行思考，使每个人都能够成为经济生活中的思想家，从而在理性与感性相结合中有效地提高自己的工作效率和生活水平。

实际上，正如没有大众文化娱乐就没有所谓“高雅艺术”

繁荣昌盛的群众基础，没有老百姓的日常生活实践就不可能有学者们象牙塔中的“经典学说”

。

正所谓：大事小事人间事事事“人事”

，家事国事天下事人人“管事”

；大人小人事事见人，学者问者人人“董事”

。

所以，像经济学这样的人文社会科学本质上是关于“人情事理”

的普适性学问，而关于“人的问题”

又具有特殊复杂性，特别是“人人都参与其中感受其理”

的特殊实践性，因此那种过分强调人文社会科学向经典“自然科学”

范式靠拢，从而把广大民众排斥于其领域之外、以一小部分人奋斗的“科学事业”