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第一章 你知道吗
童年是只小船
在滔滔的日子里
渡你,我的宝贝
也渡我们
一起经过快乐的日子
听说,生活在双语环境中的孩子,说话会比在单一语言环境下同龄人要晚很多,因为逻辑上会出现混乱。
但是看书上,专家又说,有这个可能,但不是绝对。
温哥华的朋友们,都说末末说话清楚,能说好多好长的句子了,但是国内的朋友们听了女儿说话,都是抿着嘴笑,我用外公的话来反击她们也鼓励自己——这样已经很不错了,外国人说中国话都没这么清楚的。
有个朋友故意吃惊地说——真的啊?!
那么她女儿说话已经够新闻联播的水准了。
我现在常套用这个朋友的话,一有别人夸奖末末的语言能力,(这里面还包括家庭医生,和幼儿园的老师,尽管她们听不懂,但是她们说这个年龄的小朋友很少说这么长的句子的),我就假装客气,“一般一般,加拿大新闻联播的水平吧。”
中国中央电视台的我们是比不了了。
末末会说得话,越来越多,越来越会反驳我们来表达自己。
叫她洗手吃饭,她就回答先玩过拼图,再洗手吃饭;叫她上床睡觉,她偏问睡醒了有没有冰激凌吃。
有时,我真想把她塞回到肚子里去,走哪都我自己说了算,不像现在,讨价还价成了家常便饭。
一天,老公又像劝降一样,说服她把玩过的玩具放回原地。
末末说:“末末不喜欢一个人收拾。”
爸爸说:“那你为什么喜欢一个人吃冰激凌啊,自己的事情就是要自己做。”
末末皱起眉头,使劲往后一仰,上身靠在沙发上,并蹭来蹭去,“末不喜欢,末不愿意一个人收拾,爸爸帮末末一起来。”
“你不愿意当个好孩子了吗?”
“末不是好孩子!”
语气坚定,好像不稀罕似的。
“那末末当坏孩子喽。”
“末也不是坏孩子!”
末末已经准确无误地使用“也”
这样地副词了。
“那你是什么呀?”
爸爸问。
末末站直了,回答:“末末是正好!”
从此,末末又多了个名字,叫作“秦正好”
。
用得还不是那么通顺,但是看上去,她已经开始理解“正好”
的意义了。
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