三三言情小说

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第27部分（第4页）

　想看书来

为什么学习越好的孩子主动性越差（2）

“有些同学可能自己想过这些问题，有些同学可能根本就没有想过。”

文力一边极力回忆当时的情形，一边说：

我呢？开始的时候还是想得挺多的，总是幻想自己将来会干什么，但是后来这些念头全都被考试和分数埋起来了，挖都挖不出来！

我们的教育从来不鼓励学生的主动性，不鼓励你去认识你自己，不鼓励你去发觉你的长处，不鼓励你去培养你的兴趣，这些都没有。

大家都是“随大溜”

，要上大学都上大学，要说计算机专业好，大家全都去报考计算机，没人问你是不是喜欢计算机。

我毕业的那一年，是“生物热”

，学校号召大家都去学这个，就是不问学生有没有兴趣。

到了高中二年级，学生要选择自己的方向：文科还是理工科？这是中国孩子在人生道路上面对的第一次选择。

文力其实还是很喜欢文学。

两个要好的朋友都是爱好文学的，大家经常在一起讨论小说。

她也很喜欢艺术，到美术馆去看各种各样的展览。

“实际上要是让我自己选择的话，我可能就奔这条路了，也许我现在就是个评论家之类的，去研究文学。”

但是她选择了理工科，一点也没犹豫，想都没想自己会读文科班。

父亲并没有强迫她，但她知道父亲一直希望她走上理工科的道路。

他不喜欢文，看到女儿在看小说，就会说，“都什么时候了，还看闲书？”

社会的舆论也不看重这个，不仅不看重，还认为只有那些数理化成绩不够好的学生才去学文科。

老师也对她说：“既然你的数理化那么好，当然应当选择理工科。”

“大家都觉得，谁进了文科谁就是弱者。

如果一个学生数理化很好却去学文，就让人感觉吃了大亏。”

文力说，“所以，说是让我选择，其实是没有什么选择的，自然而然就上了现在这条路。”

按照通行的标准来衡量，毫无疑问，她是一个好学生，但她不是一个有自主意识的学生。

她是在进了微软亚洲研究院以后，才开始考虑自己到底对什么最感兴趣。

“这时候我已经读完了学士、读完了硕士、读完了博士，已经30岁了。”

她说。

回过头想一想自己的整个学习经历，忽然有了一种“自我的觉悟”

。

做一个主动的人

想想今天世界上最成功的那些人，有几个是唯唯诺诺、等人吩咐的人？

——李开复

李开复曾经说，当他面对中国学生那满怀渴望的眼光时，所能想到的第一个忠告就是，“做一个主动的人”

。

后来，他在写给中国大学生们的一封信中进一步写道：

三十年前，一个工程师梦寐以求的目标就是进入科技最领先的IBM。

那时IBM对人才的定义是：一个有专业知识的、埋头苦干的人。

今天，人们对人才的看法已逐步发生了变化。

很多公司所渴求的人才是积极主动、充满热情、灵活自信的人。