三三言情小说

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第14部分（第6页）

第四，有一些很独特的能力。

比如在学校辩论会上的口才和机敏，还有下棋。

第五，很强的思维能力和表达能力。

麻省为检验考生提出试题，性质有点类似中国的高考，但方式完全不同。

它是由一系列论文组成的，题目五花八门。

益肇在申请的过程中大约写了十几篇论文，有的题目只是自我介绍，还有的题目就特别随心所欲。

比如：你一生当中都犯过什么错误？你学到了什么东西？你的长处在哪里？你的缺点在哪里？你为什么要来我们学校？还有一个题目是，“你跟某某共进晚餐”

。

所有文章都拿回家去写，整个过程持续好几个月。

你可以听由己意，任意做答。

答案没有标准的对与错，全看学生的见识和表达自己的能力。

第六，老师的推荐书。

第七，在整个申请入学过程中表现出来的强烈的渴望。

大多数美国的学校都相信，一个孩子内心的渴望——而不是别人的渴望，将成为他永远的向导。

我不在乎总是“第二名”

，但我在乎学什么专业（1）

一个人的内心里拥有了渴望，就会产生出一种奇异的力量。

——马维英

马维英上了大学以后，突然发现很不喜欢自己学的化学工程专业。

他希望能给自己换一个专业，于是去找老师，说他喜欢电机系。

老师说，按照校方的规定，学生换专业是可以的，但机会很少，条件苛刻。

他眼睛一眨不眨地盯着老师：“什么条件？”

“一年内考试成绩连续保持全班第一。”

这是在1986年，维英16岁，台北清华大学一年级的学生。

和台湾海峡这边的清华大学不一样，那所清华大学并不是最好的学校，在台湾排在台湾大学之后，是“第二”

。

“我不在乎这个‘第二’”

，当初他在报考这所学校时这样说，“但我在乎我学的是什么专业。”

他的第一志愿正是电机系。

像开复和益肇一样，维英出生在台北，只是年龄稍小，等到进入上学的年龄，已是80年代。

台湾海峡两边都是中国人，虽然互不往来，还有成见，其实相似的地方很多，教育的制度和教育的观念，就是其中一个方面。

大多数家庭都把孩子的读书看成最重要的事，从开复读小学的60年代直到维英读小学的80年代，始终没有变。

维英很小的时候就知道“万般皆下品，惟有读?