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突然,‘咣’的一声,一个孩子应声倒地。
原来,小立没等他们动手,就果断地先发制人。
他身材高大,又常干农活,拳头自然比一般孩子硬实。
他逮住一个就往死里打,其他孩子见状四散而逃。
被打的孩子满脸是血,连连求饶。
小立瞪了他一眼,冷哼道:‘去河边洗洗再回家!
敢让你父母找我家来,回头还揍你!
’看着那个孩子落荒而逃的背影,小立才松开了紧握的拳头,指甲已在手掌上抠出了深深的痕迹。
接下来的几天里,小立一直提心吊胆,每当有人来访,他都心惊肉跳,生怕有大人来找麻烦。
然而,几天过去了,一切风平浪静。
这让小立尝到了‘拳头’的甜头,他意识到:在这个世界上,讲理没用,以心换心也是徒劳,唯有拳头才能说话,唯有拳头才能让他人信服。
“自那以后,这小小的身影便沉浸在忙碌的劳作与体能训练的循环中。
他所采用的训练招式,都是煞费苦心从体育老师那里请教得来的。
老师只以为这孩子对体育的热爱超乎寻常,谁又能揣测到他背后更多的故事与深意呢!”
“刚踏入五年级的门槛,操场上的阳光洒在一群嬉戏的孩子身上。
那时候,整个学校篮球的稀缺程度堪比珍宝,一两个篮球轮流转,总让人意犹未尽。
小立幸运地拿着篮球,正和同伴们玩得起劲。
突然,几个六年级的男同学冲了过来,想要霸占这个宝贵的篮球。
五年级的孩子们紧紧护住篮球,不肯松手。
其中一个孩子挺身而出,大声说:“小立是我们的老大,他说了算!”
这句话像一块石头投入平静的湖面,小立瞬间被冠上了“老大”
的称号。
他感受到肩上的重量,意识到自己需要给身边的兄弟们一个交代。
‘赶紧滚!
’小立的声音铿锵有力,毫不犹豫地脱口而出。
那几个六年级的孩子被这突如其来的气势震得有些慌乱。
他们面子挂不住,开始回骂小立,还挑衅地说:“不服就干一场!”
四周的孩子们起哄声此起彼伏,仿佛为即将到来的较量预热。
小立,作为五年级的代表,挺身而出。
尽管对方是六年级的孩子,但在小立面前,他们似乎并没有多少优势。
短短三个回合的交锋,那几个六年级的孩子就已被打倒在地,颜面尽失。
他们起身时,只能狼狈地擦擦鼻涕,黯然离场。
而在周围孩子们的喝彩声中,小立意识到,这场争斗还远远没有结束。”
放学时分,他在书包里偷偷藏了一块砖,心中早已做好盘算:一旦路上有人胆敢阻拦,他便会毫不犹豫地将砖头投掷出去。
然而,出乎他意料的是,一路走来竟是如此顺畅,无任何人前来打扰,他最终安然无恙地回到了自己的家中。
“小立刚踏进屋内,就瞥见了那位六年级的被打学生,本是前后屯的熟人。
这孩子的大姨——周玲玲,也在这个村里,向来是出了名的泼辣货色,破马张飞般的性格,无人敢轻易招惹。
瞧见小立进门,小立的父亲眼疾手快,一把将他拽到跟前,急切地催促他赶紧赔礼道歉。
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