三三言情小说

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第三篇 在二〇五教室复活 12（第2页）

他甚至问我喜欢教什么课，还把我带到按年级摆放书籍的屋子。

这些书被摆在顶到二十英尺高天花板的架子上，并被堆在推车上以便运往教室。

这一幕让人看了赞叹不已。

那儿有英国文学、美国文学和世界文学选集，成堆的《红字》、《麦田里的守望者》、《上了漆的鸟》、《白鲸记》、《阿罗史密斯》、《坟墓的闯入者》、《躺在黑暗中》和X.F.肯尼迪的《诗歌概论》，有字典、诗集、短篇小说、话剧、新闻和语法的教科书。

想要什么就拿什么吧，罗杰说，如果还有什么你喜欢的，我们可以去订购。

不着急，今晚好好想想。

我们去加斯·豪斯酒吧吃午饭吧。

学校、书和午饭对于罗杰来说是一件事，一成不变。

结束一天的工作，老师们排队打卡回家时，他会动动眉毛，邀请你到街角去喝一杯饯行酒。

一个人要走完从学校到位于布鲁克林区另一头的公寓那段遥远的路程，需要营养。

有时候，他会开车送我回家。

在喝了三杯马提尼酒的日子里，那些驾车旅行总是又慢又谨慎。

坐在垫高了他矮小身躯的座椅上，他抓着方向盘，就像在指挥拖船一样。

第二天，他会说他不大记得那趟驾车旅行了。

在我的教学生涯中，这是我第一次在教室里感到自由自在，我可以教任何喜欢的东西。

如果外面的人将脑袋贴在门上，那也没关系。

在罗杰难得地来听课时，他都会写些热情洋溢、正面积极的报告。

他打破了我对任何地位高我一两级的人的抵触情绪。

我对他讲我在班里的所作作为，得到的都是鼓励。

有时，他会信口插进一两句关于有必要教教图解法的话，而保证会试一下。

但过了一段时间，那成了句玩笑。

我试了，但失败了。

我在黑板上画了各种线条：垂直的、水平的、斜的，然后站在那儿茫然不知所措，直到一个华人学生主动接替老师的工作，教老师老师应该知道的东西。

学生们都很耐心，但是我可以从他们交换眼神、来回传递笔记的动作中知道自己身处语法的荒野。

在斯特伊弗桑特，他们得了解西班牙语、法语、德语、希伯来语、意大利语和拉丁语的语法。

罗杰很理解。

他说：也许图解法不是你的强项。

他说有些人就是没有这本事。

艾琳·达尔伯格有。

乔·柯伦当然也有，毕竟，他是波士顿拉丁语学校的毕业生。

这所学校比斯特伊弗桑特早两个半世纪成立，而且据他说，声望更高。

对他来说，在斯特伊弗桑特教书是降了一级。

他可以用图解法教授希腊语和拉丁语，或许还有法语和德语，那是你在波士顿拉丁语学校接受的训练。

杰西·洛温塔尔也有这本事，他当然会有。

他是部里最年长的老师，穿着优雅的三件套西服，金表链缠绕在马甲前，戴着金边眼镜，一副欧洲派头，学识渊博。

杰西不想退休，但是计划在退休后将时间花在研究希腊语上，还打算嘴里念着荷马走向来生。

知道自己的部门里有一个由众多精通图解法的老师（在重要时刻，可以依赖他们来教授图解法）组成的牢固核心，这让罗杰很开心。

罗杰说乔·柯伦有这么个酗酒的毛病，真是让人伤心。

要不然，他就可以回忆荷马的长途吟游，以此来逗杰西开心。

如果杰西想取胜，他就用维吉尔、贺拉斯，以及乔在极度愤怒时才喜欢的尤维纳利斯来还击。