三三言情小说

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第25部分（第3页）

宾州阿伦顿的詹姆士·柏特，说到他和他女儿克丽丝的一次坦白密谈的情形。

〃她在学校乐队里任笛手已经有三年了，她说在学期终了前想不干，由于过去她很喜欢参加乐队，喜欢乐队带来的荣誉，因此听她这么说，很让我觉得意外。

她说她觉得乐队的事情愈来愈没有意思了。

克丽丝不是一个凡事半途而废的孩子，她要做的事总是贯彻到底，不轻易改变主意的。

我说这件事得由她自己来决定，如果能过完这学期再离开乐队，那本身就是一种成就。

我指出她过去的成绩，以及她所做的事情总会求得圆满的情形，她学骑马就学得骑术精良，学游泳也学得技术高超。

我们的谈话中断了一段时间，然后她骄傲地说，爸，我会留在乐队里，不会放岂不干。

克丽丝接受了我的挑战。

由于这是她的决定，她会照着决定做下去的。”

怎样才能教导一个人成为更好的人？怎样教人和别人建立更好的关系？很明显的，只要求学员〃背下〃人际关系的二十一条原则是不够的，所有卡耐基的教学哲理就在于〃应用〃。

正如卡耐基课程所讲到的其他方面一样，人际关系的训练也需要态度的改变，这不是认知方面的学习，因此不是光凭记下或研究就可以的，还必需依靠每个人在生活中加以应用。

要教导这些，必需有富于了解力的教师、合作的学员，以及在生活中和在教室里试用这些原则的机会。

常常有的情形是，一个学员察觉出自己也有和别人同样的问题，因此，认识到自己有必要改变生活态度、行为方式，甚至于生活方式。

纽约州右第卡市一个学员，说到他请他八十岁的祖母来家同住的情形。

老人是一位非常独立的人，喜欢自己去做事。

为了维持她的独立，她变得有点叫人受不了——她说她可以处理自己的事，不喜欢别人帮忙。

〃我想她真正要说的是，她要在我们一家和她之间有着某一种爱的关系。

我以前并没有看出这一点，直到听到一个同学谈到如何帮助一位年老的亲平时，我才了解。

他所用的原则是对这位老人贯注真正的兴趣，并且想办法了解她需要的东西。

那位同学说，这样一来就把他们原来的关系完全改变了，原来时时担心伤害老人的紧张心情，转变成为真诚的友谊和关心。

听了他的谈话，我想到我和祖母的关系。

从那时候开始，我用更多的时间和她相处，我觉得她比以前快乐了，而我当然更快乐。”

几乎卡耐基的每一堂课都会触动一、两个学员的心弦，他们都说要是在他们父母在世的时候，能够应用这些人际关系的原则去对待父母，那该有多好。

〃我从来就没有对父亲说过我是多么感激他为我做的一切事情。”

“我从来没有对母亲说我爱她，现在一切都太迟了。”

不过还有很多情况并不太迟，生活会因为应用一项或更多项的人际关系原则，而大为改善。

很多学员由于应用人际关系的原则，而把敌人化为朋友，把一个泛泛之交或在业务上认识的人，变为更好的朋友。

麻州波士顿的杰佛瑞·李查兹报告说：

〃那天早晨我醒了过来，象平常一样，赶着要离家上班。

我和太太为家里乱七八糟的情形争辩着——也就是说连我们的两个二岁和三岁大的孩子和一只狗也嫌太乱，只有我一个人会把东西放在该放的地方。

我非常生气，跑着离开了家。

就在那一天，一个老朋友到我办公室来看我，说他最近离了婚。

我认识他太太，于是我就开始想这个问题，他们结婚的时间和我们差不多，而使他们离婚的问题，也可能使我太太爱莲和我分开。

如果他们及早应用我在卡耐基班上学到的人际关系原则，是不是就可以保住他们的婚姻？我想我没有试着以妻子的观点来看事情，我只是不耐烦，没有想到她照顾家庭和两个小孩的担子有多么重。

因此我就拿起电话拨回家，我对妻子说：我只是要告诉你我爱你。

那是我们关系变得非常好的转折点。”

在香港主持卡耐基课程的麦高·锺说到中国文化所产生的一些问题，以及有时候应用卡耐基原则所得到的好处，要胜过维持古老的传统。