三三言情小说

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第13部分（第5页）

在某种程度上，美国孩子的很多梦想与接受良好教育并不吻合。

他们崇拜的那些体育明星，歌星和好莱坞影星，往往都是很糟糕的学生，可是却都名利双收。

他们的成功之路，对很多孩子有着巨大的吸引力。

不过，谁都知道在这条道路上走着的人少之又少，对大多数人来说，接受良好教育仍是一个获得稳定工作和收入的途径，所以读书的动力存在于广泛的人群中。

事实上，美国的人均在校读书时间，要比中国人多很多。

这样看来，美国孩子与中国孩子的差别，不在于他们可以不读书，而在于他们可以按照自己的意愿去读书。

中国孩子中那种“择校”

的概念，在大多数美国的孩子中间是没有的，他们的爸爸妈妈也没有。

没有一个美国家庭会不顾一切、跨越好几个街区去选择一个心目中的好学校，花上一大笔钱，然后让孩子每天把好几个小时花在路上。

这倒不是说美国的学校不分好坏。

学校总有好坏优劣之分，这在任何国家都是一样。

益肇在一所公立学校读初中的时候，总觉得公立学校不够好，而私立学校要好得多，那里的设施好，老师好，课程的设置也好，但读私立学校要花很多钱，一般家庭无法支付。

益肇小小年纪，已经发现只有华人家庭和印度人的家庭，才会把孩子送到很远的学校去读书，而美国家庭总是让孩子就近在自己社区的学校读书。

这个国家的特色之一，就是学校的教育水平通常与社区的档次相一致。

高级住宅区里总会有好学校，而下层社区的学校通常也都质量不高。

你在“购房指南”

上寻找房产信息，就会发现，房主通常会把房子附近学校的优劣作为吸引买家的一个指标。

所以，一所好学校能把周围的房价大幅度抬升，一片豪华住宅也能吸引优秀老师来举办一所好学校。

这也说明美国的家庭不是不关心孩子的教育，只不过，他们不像中国的家庭那样为这件事情那么焦虑，那么兴奋，那么费尽心机，那么生死攸关，那么不惜一切代价。

正是因为有了这些区别，所以益肇仍然觉得有必要进行调查。

这个高中学生发现，美国的高中也有指标，比如加州“教育网”

上，把从小学到高中所有的升学率都统计在册，还可以查出哪个学校在哪次考试当中表现如何，可以看到高中的毕业生都进入了哪一所大学。

不过，校长在表述他的成就时，不用“升学率”

这个概念。

他们不是说“我们毕业生中有90％考入大学”

，而是说“我们这个学校90％的学生毕业后都选择去读大学。”

听上去好像是，“只要你喜欢，就可以去读大学”

，而不是“只要你努力，就可以去读大学。”

益肇如此这般调查一番，到头来发现全都没有意义。

因为他那个社区有四所初中，却只有一所高中，所以把500名初中毕业生合并到一个高中，就算完事大吉。

没有任何升学的动员，没有任何“战前演练”

，没有“第一志愿”

和“第二志愿”

，也没有中国学生所谓“一模”

、“二模”