三三言情小说

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第7部分（第3页）

我们误以为看书、画画、写字、听故事才是学习，我们误以为玩耍不是学习。

事实上，孩子自从出世以来，他的每一动，都是学习的过程。

儿童生命初始的几年，学习的发生，都不是仅仅通过眼睛（阅读），或者耳朵（听故事），不是的，儿童的学习肯定不会通过这些单一枯燥的途径，而是通过他全身的感觉器官，去吸收四周的一切。

想想看，刚出生的宝宝，连自己的四肢都不能控制，他根本不知道手的感觉是什么，他还需要几个月的时间才能坐起来，需要一年左右的时间才会站立和行走，他所接触到的一切都是陌生的、新鲜的、充满未知的。

因此他也需要反复的接触和练习，才能稍稍掌握他自己的身体。

而他听到的和看到的，更是需要长时间的消化，才能升华到一定的理解。

儿童接触到的一切，无论通过哪种方式，都会在他的大脑中留下印象，为他将来进行抽象的思维和学习，打下最初的地基。

在这个过程中，玩耍帮助宝宝成长、成熟。

宝宝通过各种形式的玩耍，慢慢控制自己的身体，认知周围的世界。

玩耍对于宝宝来说是一门学问，不同的玩法，带给宝宝不同的收获。

当宝宝能够独自站立的时候，他喜欢扶着支撑物站起来、蹲下去，再站起来，再蹲下去，反反复复好多遍。

这是玩耍，也是宝宝学习更好站立的过程。

父母不要忽视宝宝的小小举动，要仔细观察宝宝的需求，帮助和鼓励他更好地练习。

在学步阶段，不必担心宝宝过于好动，他其实是在通过玩耍和行动进行学习和探索。

父母可以和宝宝一起游戏，在保证安全的前提下，放手让他尽情玩耍。

比如托着他的胸和腹像小飞机一样飞，或在扶他走步的时候，悄悄松开手，让他自己去掌握平衡。

运动在给宝宝带来兴奋的同时，也促进了宝宝协调、平衡等各种能力的发展，从而促进大脑的发育。

更何况，儿童的大脑是慢慢发展成熟的，他的记忆力和理解力也是逐渐成熟、成形的。

对于纯粹文字、语言和图像的理解，需要他达到一定的年龄，并且积攒了丰富的实际经验，才能落实下来。

所以我们常说，儿童的学习，是在行动当中发生的。

即便成年人的学习，离开行动和体验，也不是真正意义上的理解，而不过是会背诵一些乏味的文字而已。

对于一个幼儿来说，身体动得越多，大脑也动得越多，只有在行动当中，他的大脑才处于积极转动的状态。

理解了这一点，我们就不会把孩子的玩耍与学习对立起来，而是将它们合为一体。

我们可以这样理解：越爱玩儿的孩子，越聪明；越会玩儿的孩子，越聪明；能把一切都玩儿出新鲜花样的孩子，最聪明。

多带孩子出去玩儿吧，在安全的前提下多让孩子接触不同的玩耍材料，比如水、沙、泥、米、面、豆，乃至锅碗瓢盆，都是可以“玩”

的，以充分满足他们的好奇心，而不要把他们的生活体验局限在书本、图画、故事这样单调平面的东西当中。

当孩子全神贯注工作（玩耍）的时候，我们不要打搅他，也不要离开他，而是坐在旁边陪伴他，分享他工作、发现、创新的快乐。

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帮助宝宝建立自己的玩伴圈

今年春节在越南旅行时，一天我乘坐宾馆的班车进城，坐在我旁边的是一位英国父亲，抱着他6个月大的女儿。

小宝宝一上车就盯着我看，我当时戴了一副大墨镜，看着小宝宝可爱的小脸儿，我想逗逗她玩儿。

于是我低了低头，让墨镜滑落到我鼻子上，我从墨镜上方看她。

小宝宝看看我的眼睛，又看看墨镜，很仔细地研究着这两者之间的关系。

我又把墨镜摘开，她的目光立即跟着墨镜移动。