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这同他们对“你是否聪明过人”
这个问题的百分之百的否定形成鲜明对照。
2。
在100%认定自己非常自信的同时,又100%地有过恐惧、紧张的经历。
3。
抛弃了自信和成功联系在一起的旧观念。
事实上,建立在成功基础上的自信并不牢靠。
自信是建立在对自身价值的深刻理解上,而不是建立成功上,因为没有人能永远成功而不失败。
4。
只是在那些不够自信因而特别想要证明自己的人身上,是否成功以及别人是否认可,才显得特别重要。
真正自信的人并不在意某些“公认标准”
,比如是否超过别人。
他们更在意自己内心的感觉。
5。
教育是培养学生自信的过程。
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我到底要什么?
英文difference,可以与中文里的“不同”
、“差异”
或者“特殊”
相对应,可是这个词里的另外一种含义,不仅无法和中国人的文化相对应,而且南辕北辙。
西方人使用这个词来描述一个人或者一件事情的时候,通常表示一种强烈的赞扬。
事实上,与众不同在西方文化中总是被看作一种正面的品格,受到鼓励。
但是我们中国人往往相反,一个与众不同的孩子总是给父母和老师带来烦恼。
当大人对孩子说“我从来没有见过你这样的”
、或者“怎么就你特殊”
的时候,脸色一定非常难看,那是在表示一种强烈的斥责。
如果他们说,“看看人家,你怎么就不知道学一学”
,那一定是在要求孩子把自己变得像别人一样。
2003年夏季的一天,在北京一个普通人家里,父亲和儿子之间有一段对话。
当时父亲正在电脑上写一句话:“我们站在21世纪的入口处,世界千变万化,可是整个社会都在做一件事情,那就是要求我们的后代成为一模一样的人。”
写完之后,他忽然想和儿子讨论一下这个问题。
儿子是大学一年级的学生,从小到大按部就班完成了学校的所有课程,得到很不错的成绩,但却总是对学习对学校表现出强烈的厌恶,所以父亲觉得儿子一定有话要说。
“是啊,”
儿子看到父亲写的话,当即认可,“我已经上了12年学,我和我的同学们每天都在读一样的书,做一样的作业,老师拿同一个标准来衡量我们,不是对就是错,然后我们通过同一张考试卷,然后我们奔着同样的目标——好大学。”
“你觉得不该这样?”
“要是让我自己选择,我不会这样度过我的童年和少年。”
“那么你到底要什么?”
“那……那我也说不清楚。
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