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、“蓝班”
、“绿班”
,不分先后,至于哪个班好哪个班差,无论孩子还是孩子的父母,都不在乎。
李开复每次去见女儿的老师,总是要问:“她是第几名啊?”
老师就是不肯说。
他没有办法,只好打道回府,去问女儿,可是女儿也不知道。
女儿在一所私立小学读书。
学校设在山上,被郁郁葱葱的红杉环抱着,规模很小,只有大约100个学生和9个老师。
副校长名叫###特,是个身材高大的中年女人。
“我们每学期都有一次考试,每个星期还有测验,但我们不公布成绩,也不分名次。”
她坚决地说,“美国人不喜欢把孩子分成好的坏的。
这会伤害孩子,影响孩子的成长。
好还是不好,都是个人的事情,与别人无关。
这是美国的文化。”
李开复的童年在台湾度过,那里的教育和中国大陆如出一辙。
他还记得,那时候他特别清楚每一门课考了几次,平均几分,期末考试又是多少分,排第几名。
他说:
说实话,这种“排队”
的心态,直到现在我也没有完全脱离,总是想让女儿也有个好名次。
有一天她的成绩单来了,三门100分,三门95分,对她来说,这是很好的成绩,可能是她考得最好的一次,也许是班里第一名。
我跟她开玩笑,说:“你的成绩怎么越来越退步啦?”
她说:“是吗?可能是没有很努力吧。”
她考了3门100分啊!
可是她的脑子里完全没有这个概念。
虽然她也想有个好成绩,她也知道我们在乎,想让我们高兴。
她也知道考试成绩好了有奖励,可她还是不知道“3门100分”
算个什么。
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我凭什么进入麻省理工(1)
中国的高考制度有两个问题,一个是一次定终身;一个是只看考试不看别的。
这是最简单的办法,但是很害人。
美国的顶尖大学强调你的个性,而不是你的名次。
——张益肇
1985年暑假,张益肇成为麻省理工学院的一年级学生。
这一年益肇17岁,一副东方人的身架,个头儿本来不高,又很瘦,看上去比他的年龄还要小。
他已经成为老师和同学心中的“天才少年”
,可是妈妈总觉得他发育不良,当他离家去麻省的那一天,不免担心他是否能照顾好自己。
其实这不是益肇第一次离家。
PS本书简介在书页,您可以到书页查看...
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