三三言情小说

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第8部分（第4页）

现在我想想看，他真是很有智慧的一个人。

那一年他差不多40岁，他当时很真诚。

从那以后，每次遇到问题，我脑海里就浮现出他那双眼睛，好像电影一样。

每次我得意的时候，就会有一个声音让我平静下来：‘你才刚刚开始，以后的路怎么走？’”

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史性的时刻

妈妈一声惊叫，爸爸一声不吭，只是抓着那张纸，左看右看，等到终于相信眼前发生的事情全是真的，就一个劲说：“喝酒。

喝酒。”

——张宏江

张宏江现在年过四十，瘦脸宽肩，有些谢顶，看上去比他的实际年龄还要大。

他已经是两个男孩儿的父亲了，有时候闲下来，就把自己的“自信人生”

讲给儿子听：“我从小学到中学，唯一的好处就是没什么作业。”

同儿子相比，宏江那一代人受的教育的确不一样：“那时候我们没有资源。

或者可以说，我们拥有的最大资源就是一个宽松的环境。”

那一年宏江离开县中学，重新回到乡下的学校。

学制缩短了，课程精简了，实际上已经没有什么东西，比如把英语学了好几个月，还是只会26个字母和一句话：Long　Live　Chairman　Mao（毛主席万岁）。

新来的班主任是一个宽松的老师，班上同学也少了，只有30个，老师可以花更多的时间关注学生，但从来不会说：“今天的家庭作业是……”

爸爸妈妈最大的好处就是放纵，从来不问儿子“作业做了没有”

，也不问“得了多少分”

，还不让儿子做家务事。

那时候大多数人家的孩子是要承担家务事的，但这对夫妻有自己的看法，他们说：“整天逼孩子做家务事，有可能让孩子陷入那些琐碎的小事当中，眼里没有大事。”

宏江的大事不是课本，而是课外书；不是大人们要他看的那些书，而是大人们禁止他看的那些书。

有《青春之歌》，有《幻灭》，还有《白宫岁月》、苏联小说《你到底要什么》。

这些书要么被禁止出售，要么只供“内部参考”

，在大城市里的内部书店悄悄地出售。

可是现在，那些被流放到这里来的文人们，成了禁书的携带者和传播者。

宏江每天跑到他们那里去，找这些书来看，把这当作躲避虚假道德世界和打开胸襟的办法。

老师眼看这孩子在课堂上不好好听课，只是埋头读些不三不四“供批判用”

的东西，竟不加干涉。

只在心里惊讶：“这小家伙从哪里弄来的这些书？”

所有这些情节，都为今天大多数孩子所向往，也让宏江的两个儿子羡慕不已。

自由宽松，无忧无虑是所有人内心的追求，更是孩子们的天性。

但是，对孩子的教育是严格一些好？还是宽松一些好？给予孩子的压力是大些好？还是小些好？一直是大人们争论不休的一个话题。

从迄今为止已经发生的事实来看，这两种教育方法都有成功的例证，也都有失败的例证。

我们在“微软小子”

的身上发现，他们这些人的与众不同，不在于没有压力，而在于他们的压力不是来自父母来自老师，是来自他们的内心。