三三言情小说

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第1部分（第3页）

爱上老师的Kitty（1）

吴若梅老师孙岩姐姐：　　我是高二女生，在班里成绩一般。

上学期，我们班换了一位新的数学老师。

那是一位30多岁的男老师，他教课真是棒极了，幽默有激｜情，能吸引所有学生的注意。

他对学生都很好，我们渐渐喜欢上数学了，原本数学成绩不好的我突然有了很大的飞跃。

慢慢地，我发现我喜欢上这位老师了，老师说他也喜欢我，因为我聪明可爱，最讨老师喜欢。

我心里当然很高兴，但我知道，老师对我的喜欢是师生之间的感情。

在我们学校，有很多很多女生喜欢他，别的学校的也有，他是我见过的最有深度、最有内涵的老师。

他的西服总是笔挺的，他嘴角的笑容永远是灿烂的。

我相信，所有上过他课的学生都很喜欢他。

他对学生的好每个人都看在眼里。

　　在我们班，其他女生都很羡慕甚至嫉妒我，因为他对我最好。

我觉得我已经爱上他了，但他是我们的老师，而且有完美的家庭，我怎么办啊？我已经把他当作我今后找男朋友的标准了，但我觉得在这个世界上再也不会有和他一样好的男生了。

我很矛盾！

　　Kitty：　　经常收到和你来信内容相近的信，在信里，中学生、大学生们向我们诉说自己爱上老师或是爱上长者的经历。

那些孩子很专情也很痛苦，而问题常常只有一个——“你说，我们能有好结果吗？”

每逢此时，我常常想起一位大学教授回忆老师的文章，那是位比他只大四岁的女老师，教授当年曾对女老师产生过“恋情”

。

　　“当我的头顶——被私塾先生用小藤棍频频敲打过的头顶——第一次被她那只柔软的、散发着雪花膏香气的手轻轻抚摸时，我有一种有生以来第一次被‘爱’的感觉。”

　　“我和很多被摸过头的男孩一样，每天都盼望有这样一次幸福。

而且，终日没被摸过头的男孩便很晦气，很失落，很妒忌被摸过头的男孩。

于是，我们对这种‘爱’有了很自私的心态——希望它永远完整地属于我们。”

　　接下来，当年的教授与被摸过头的男孩子一起痛恨女老师的男朋友，他们把那个男人的来信偷走，“一伙男孩旋风似地跑到无人处，将信丢在地上，你一脚我一脚地又踩又跺，还往上吐唾沫。

最后，就胡乱将信团作一团，丢在草丛里或是小河沟里……”

　　Kitty，你会说，那是什么时候的事啦！

可你知道么？我们也曾有过这样的经历。

在中学时代，我（吴若梅）也曾经无法克制地喜欢过政治老师。

政治课被多少同学认为是枯燥乏味的，可我和我们班的所有女生，政治课的成绩一直都是优秀。

就因为教政治的胡老师是位大帅哥，你形容数学老师的溢美之词用在胡老师身上有过之而无不及。

　　可见，“恋师”

在大中学生中十分常见。

从心理学的观点看，这是少男少女性意识发展过程中的一种现象，虽然它的产生会对当事人的学习、人际交往、良好人格的发展都有很大影响，甚至是消极影响，但仍然不能否认这是年轻人一种很正常的情感。

　　想想看，那些热切希望飞出“巢｜穴”

、脱离父母监护的年轻人大概会是什么样子？社会经验不足，活动能力较差，在他们感到束手无策、茫然四顾时，身边那些有智慧、有才华、充满成熟美的长者，便自然而然闯入他们的心扉，成为他们崇拜的偶像。

上面提到的大学教授当年眷恋女老师、我和我的女伴们喜欢胡老师、当然也包括Kitty爱上数学老师……这种对长者的迷恋，属于学生对老师单向的眷恋，经过一段时间的迷失之后，当事人会自然回归，走上属于自己的生活之路。

就像那位教授写出如此美文回忆往事；就像我和我当年的女伴们，聚会时饶有兴趣地聊起当年的“恋情”

；总有一天，Kitty也会为自己的天真笑出声的。

信不信由你，你今天的热情很快会消失，你会把同龄异性作为眷恋、向往的对象。