三三言情小说

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第1部分（第2页）

1分钟爱上管理学

我是怎么爱上管理学的？我曾经想了很久。

等我想明白了，发现很简单：

第一年：学习管理；

第二年：学习管理；

第三年：学习管理；

第四年：学习管理；

第五年：学习管理；

第六年：学习管理；

第七年：学习管理；

第八年：学习管理；

第九年：学习管理。

第十年，突然，有个学生课后给我写了封电子邮件，大意是这样的：“老师，我太高兴了，您知道为什么吗？刚才公司开高管会议，我们的运营总监提了一个问题，我用您昨天讲到的知识回答，答对了！

运营总监很高兴，今天我们就要按照您说的办法实施了！

谢谢您，老师。”

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就在那一分钟，我知道我爱上了管理学，因为我用它影响了一个人，影响了一个公司的决策，影响了这个世界。

当然，我没有告诉我的学生，他们的运营总监也曾经是我的学生。

“冰冻三尺非一日之寒。”

可以说，我爱上管理学源于不断的学习。

我希望这本书是你不断学习管理的过程中的一滴“水珠”

，水滴石穿，日积月累，也会有那么一分钟你突然发现自己爱上了管理学。

MBA课堂上的“为什么”

“工商管理硕士（MBA）的课堂是什么样？美国的工商管理硕士的课堂又是什么样？”

我曾经这样问我的导师，那时我博士就要毕业了，很快就要站到MBA的讲台上，心里惴惴不安。

导师说得很轻松，给我打了一个比方：“假设你在课堂上讲解太阳和地球的关系，如果是本科生的课堂，你说太阳是从西边升起的，你猜学生会怎么说？他们什么也不会说，而是拿出笔，郑重地把你说的话记在笔记本上。

而MBA课堂上就不同了，你说太阳是从东边升起的，他们马上就会问你，为什么？”

好一个“为什么”

，这是独立思考的表现，是刨根问底的精神，是MBA课堂的真实写照。

每一个学期的第一堂课，我都会对学生提出若干要求，其中最重要的就是要独立思考、要刨根问底，即所谓的“批判性思维”

。

MBA的教育不像自然学科或是工程学科那样丁是丁卯是卯，非黑即白，它的问题往往没有一个标准答案。

人云亦云是一个办法，但是一个平庸的办法。

只有能够独立思考，能够提出批判性见解的人，才有潜力成为一名优秀的管理人才。

刚走上MBA讲台的时候，我遭遇了非常多的“为什么”

，可以说是应接不暇。

奇怪的是，10年后的今天，学生换了一茬又一茬，我突然发现学生的“为什么”

减少了很多，这下轮到我问“为什么”