三三言情小说

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第13部分（第4页）

。

对一个孩子来说，“热情的驱动力”

特别重要，因为被热情驱动和被压力驱动有着重大的区别：一个是主动的，一个是被动的；一个目标明确，一个无所适从；一个再累也觉得快乐，一个即使很轻松也不快乐。

前者将成为“E学生”

；后者则只能停留在“第三级”

，甚至有可能滑向“第二级”

。

让我们体会一下，你内心深处的渴望和学习之间的关系有多么密切。

你只要想一想哪一个早上你醒来时感觉到特别快乐，想一想那一天你的课程是什么，想一想那一天有没有一个瞬间触动了你的渴望。

如果有，那是什么？

渴望是建立在热爱的基础上的，并且有你自己的成就和自信来滋润。

正是这些因素决定了张亚勤的一个观点：“选择是你的自由。

放弃了这个自由的学生，很难体会什么是真正的兴趣、激情和成功的快乐。”

美国孩子按照意愿读书，中国孩子把读书当志愿

如果一个美国孩子不喜欢学校的课程，而更喜欢画画，爸爸妈妈也会说：“他有他的自由。”

——张益肇

14岁那年，益肇要决定自己到哪一所学校去读高中。

他知道台湾海峡两岸的孩子在这种时刻个个紧张万分，都希望去一所好高中，这在台湾叫“明星高中”

，在大陆叫“重点高中”

。

他也知道美国的教育不同于中国。

在美国，没有一个全国统一的教育制度，每个州有不同的办法。

每个城市有不同的学区，学区的权力非常大，学校的权力也非常大，可以制定自己的规则，设置自己的课程，可以用自己的方式选择学生，只要不违反基本的法律（比如不能在课堂里进行宗教教育），就没有人来干涉你。

这样看来，在美国，选择学校的意义更加重大。

可是，当益肇开始考虑这件事情的时候，却意外地发现，美国孩子的心里根本没有什么“明星高中”

或“重点高中”

。

从教育制度本身来说，美国实行“12年义务教育”

，所以无论从政府还是从家庭来说，都有让孩子读12年书的义务。

孩子们初中毕业以后去读高中，本来不存在淘汰的问题。

孩子不去念高中的唯一原因，就是他本人不愿意。

有些孩子选择不去读高中，因为他觉得在家里学习比在学校学习更自由，也更有效。

另外一些孩子则不喜欢学校的课程，他们更喜欢画画、音乐、艺术，或者体育。

他的老师和同学们都会尊重他的选择。

爸爸妈妈也会说：“他有他的自由。”