三三言情小说

手机浏览器扫描二维码访问

第25部分（第1页）

我觉得题是要做一点，但是绝对不要做多。

题做多了，思维就被禁锢住了。

只用一点点习题把你的概念清晰化，然后就不要再做了。

学习应该是把复杂的东西简单化，而不是相反。

理解最根本的定义，就是把它简单化。

它本来是3个要点，可是你做了很多题，做题的时候又分分分，分出不知道多少点来。

这是让大脑变得更复杂的过程，到最后，把自己弄糊涂了。

我发现很多学生都忽略了最简单的东西。

其实我们该把最简单的事情做好，再干别的。

张宏江：95分和85分都是A

中国的孩子也许只用50％的时间就可以完成现在这些课程，达到现在这种水平，另外50％的时间实际上被浪费了。

各种有形无形的压力，都要求他把更多的时间用在学习上。

他必须掌握所有的细节，比如他用50％的时间就能掌握95％的细节，却要用另外50％的时间去学习最后那5％的细节。

这个“最后的5％”

对99％的人来说一辈子都用不上，要论“投入产出比”

的话，这个“5％”

最不合算。

但是他在考试中决定胜负的就是这个“5％”

，成败常常就在一分之差，甚至在分上分高下。

有多少孩子考大学差了一分就落榜！

所以孩子们不得不花很多时间，只是为了提高一分两分。

而在美国的学校里，95分和85分都是A，大家都觉得这是一个水平。

美国的孩子用不着拼尽全力去挣那几分，所以就有更多的时间去思考别的事情。

高剑峰：要有一些不符合逻辑的观念

在大学里听了无数的课，只有一次课的印象最深。

那一次是设计课，老师对我们说：“把你的思路全都打开。”

他鼓励我们用各种方法去完成设计，达到自己的目的，就是不准抄袭现成的东西。

我在中学的时候，从来没有听老师说过这些，所以觉得既新鲜又有意思。

我和同学们当时正在传阅一本书，里面有个故事正好是老师这个思想的佐证。

那故事是以一个问题开始的：请你测量一座房子有多高。

这本来是一个物理实验，给一个学生一块石头和一个秒表，你可以利用自由落体的原理测量出房子高度。

所有的学生都知道这样做，但是只有一个学生另辟蹊径，他去找大楼的管理员询问楼房的高度。

“这也是一个方法，做事情就要有这种观念，”

老师说，“不仅是符合逻辑的观念，而且还要有一些不符合逻辑的观念。”

王坚：想象天上的事情

那天沈向洋对我讲，现在推导公式都把学生给推笨了。

很多东西都想不出来了。

我也有这种感觉，比如天上的事情就想不出来。

怎么把天上的事变成地上的事，那就更想不出来了。