三三言情小说

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第10部分（第3页）

尽管在使馆有关管理人员的调控下，政治运动远没有像当时国内那样风生水起，但还是在后来的毕业分配显露出或多或少的影响。

必须承认，如此大规模、成体系的留学生派遣工作是前无古人的，没有任何历史经验可以借鉴，因此出现各种各样的问题是在所难免的。

新中国的决策者和教育管理干部，根据国家建设的实际需要，在学习和摸索的过程中不断修正留学工作方向，其探索的勇气和实事求是的作风永远值得我们称许。

而十几年留学工作的利弊得失，也有待后人做进一步的分析和评说。

第六章　五分！

五分！

（1）

我永远不能忘记我大学的第一节课。

老师既没有课本，也没有板书，站在讲台上滔滔不绝地口述讲义。

身边苏联同学唰唰地记着笔记，不时和老师进行讨论和交流。

可是我什么也听不懂！

刚刚听到一个单词，满脑子正在猜想是什么意思，老师已经哇啦哇啦地说了一大串，像一阵风从耳边掠过，后面的话全没听清。

下课了，同学们像一群兴奋的小鸟，唧唧喳喳地散去。

只有我一个人茫然地瞪着眼睛，望着老师发呆。

笔记本上，只留下了零零落落的几个单词，像是一幅丑陋的涂鸦，嘲笑我的无知无能。

一种近乎绝望的沮丧笼罩着我。

要知道我从初中到高中，学了整整六年俄语，来苏联后还上了一年预科。

因为俄语远远比同班的亚非拉学生出色，预科时还曾被老师豁免听课！

我突然发现自己听不懂俄语了！

大学生活，居然就在这种意想不到的狼狈中开始了。

每天，我怀着紧张的心情走进课堂，盼望能比前一天多听懂一点。

可是每天都是一样的两眼发直，每天的笔记都是一样残缺；每天走出教室都是一样的天昏地暗、头晕脑涨。

一个月下来，我吃不下饭、睡不着觉，几乎要精神崩溃了。

很多年以后，当我向五六十年代留苏的老学长们倾诉当年的感受时，不期然得到了他们强烈的共鸣。

原来，他们也曾经历了和我完全相同的心理历程，还给这种体验赋予了一个形象的比喻——“坐飞机”

。

有了“坐飞机”

的经历我才明白，原来国内的外语教育与留学国实际的学习和生活需要相差有多远。

我在出国前已经学习了六年俄语，出国后又接受了一年完整的预科教育，尚且如此；可以想象，仅仅“填鸭”

般突击了一年俄语，程度远远不如我等的老一代留苏生们，该面临怎样的艰难处境！

陈先玉＇U15＇曾经给我讲了一个真实的笑话。

第一天上课回来，两个同学为今天上了什么课争论起来。

一个同学说是政治课，因为听到了“列宁主义”

这个词，另一个同学坚持说是历史课，理由是听老师说到“十八世纪”

、“十九世纪”

的字样。

结果一打听，才知道上的是高等数学，老师讲的是“序论”

。

不仅仅是听课，生活中也因为语言障碍遇到不小的困难。