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森林长跑上（第2页）

于是指着体育老师豹米花说：“既然编完了就念给大家听听，也好让老师们先学习一下。”

体育老师豹米花立刻回答说“是！”

并接着念到：

《长跑运动指南》第一篇，跑前热身操。

由于跑步对膝关节压力较大，因此要加强膝关节的热身，以防运动损伤。

热身步骤：a两手叉腰，足尖点地交替活动双侧踝关节b屈膝半蹲，足跟提起，反复练习3至5次，活动双侧膝关节c交替抬高和外展双下肢，以活动髋关节d前后、左右弓箭步压腿、牵拉腿部肌肉和韧带。

《长跑运动指南》第二篇，跑时四步一呼吸

长跑属于有氧代谢运动，参与人体各大器官的循环，特别是呼吸系统。

在跑步过程中，人体对氧气的需求量不断增加，一般情况下，以四步一呼吸为宜，并尽量始终保持这一节奏，也根据运动者自身的生理情况和调节习惯进行最佳调整。

在呼吸方式上，以鼻吸嘴呼、口鼻混合吸较好。

长跑刚开始时，由于氧气供应落后于肌肉的活动需要，因此会出现腿沉、胸闷、气喘等现象，特别是经常不锻炼的人感觉会更强，但这是正常的。

如果感觉比较难受，应停下来，步行几百米，如感到特别不适，就要停止长跑。

《长跑运动指南》第三篇，跑后要漫步

跑步后，人体全身上下都得到活动，应使身体各部位慢跑步后，人体全身上下都得到活动，应使身体各部位慢慢放松下来，建议跑完后漫步几百米，全身彻底放松后，再做一些力所能及的腰、腹、腿、臂的活动。

《长跑运动指南》第四篇，呼吸训练

1、有意识地憋气，然后喘粗气练习从生理学角度来讲，憋气、喘粗气会使胸内压增大，阻碍静脉血回流，使心输出量减少。

而且由于憋气、喘粗气，可反射性的使肌肉持续紧张，限制了组织间的交换，尤其是在氧代谢不足的情况下，更加剧了组织的缺氧，肌肉中的乳酸浓度快速提高，导致身体过早产生疲劳，影响了训练的效果。

另外，由于学生初练，很容易影响身体动作的规格以及动作的连贯性和奔跑速度。

2、步法与呼吸的节奏感跑步时呼吸的方法一般有以下两种：一步一吸一步一呼和二步一吸二步一呼。

这个动作就涉及到呼吸与步子之间的节奏是否一致，如果初学不够熟练，节奏感较差，加上吸气不深，呼气不足，奔跑时就会出现吸气快，动作慢，从而造成步子与呼吸不能协调一致，最终导致喘粗气，失去奔跑时的节奏感。

《长跑运动指南》第五篇，基本教学方法

1、简单配合提前教在刚开始练习中长跑时，先有意识的教会学生呼吸的方法以及一些练习呼吸的辅助方法，如肺活量练习等，并过渡到与手臂的摆动相配合，要求学生一次或者两次手臂摆动做一次呼吸配合，在教学时要注意摆臂的速度刚开始不要过快，这样经常性的进行反复练习，呼吸与手臂的配合就会慢慢地协调起来，这个阶段是练习中长跑的基础，所以教师要在这个阶段中对呼吸要领讲细、讲清，并时刻注意观察、提醒、纠正，然后短距离与步子配合练习，让学生自己体验，教师从旁指导，通过反复地强化，加深学生对奔跑节奏的感觉，为中长跑教学打下坚实的基础。

2、初练时强调呼吸自然在进入中长跑练习的初始阶段，应突出强调呼吸的自然就行。

因为在刚开始练习时，由于学生还不熟练造成太在意呼吸与步子的配合，呼吸有些过于做作，导致动作僵硬，反而形成身体的不协调，呼吸不自然，上下难顾，这时根本谈不上呼吸与步子的紧密配合或呼吸的柔和细长。

所以在刚练习时应向学生强调呼吸自然，心静体松，在这个基础上再强调与步子的配合，就会起到更好的效果。

3、熟练阶段应强调意识，突出呼吸与步法配合的教学当学生逐步建立了完整、正确的技术概念，也已达到了中长跑的技术要求，即动作规范，呼吸与步子的配合协调、柔和，这时应强调呼吸的意识，突出呼吸与步子的紧密配合教学，达到像武侠小说中所说的“无招胜有招”

的境界。

在这个阶段中，学生的跑姿轻松自然，呼吸顺畅，中长跑的测试成绩也有了突飞猛进地提高。

而且“极点”

出现的时间也越来越短，出现的“极点”

反应也越来越小。

应该说中长跑成绩的提高是不断地克服“极点”

来实现的，可见呼吸节奏的好坏对中长跑成绩好坏起着致关重要的作用。