三三言情小说

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第25部分（第3页）

这让我回忆起23年前落雁湖边两名冷漠的棋手。

我知道怎样提示那个钻石孩子了——就是这样，推理要一步一步来，先告诉他们“一盘和棋=两条人命”

，让他们从中领悟关于生命的真理，很好，我选用数学符号代替汉字的“等于”

，因为数学是严密而富有逻辑性的，也许能够让他们的思维更加往前推进。

我让那两个下棋的学生在陆地上“淹死”

，我能感觉到人们的震撼——要的就是这个效果——如同当年我面对朋友尸体的震撼。

有个汽车司机在看电视，我灵机一动，将23年前的事件在他电视上重演了，只不过主角换了——我想那个钻石孩子一定不知道23年前的事情，不过有了这个电视画面，他应该可以查出来，那样就能尽快领会我的意思了。

唉，落雁湖，落雁湖！

2003年10月19日：

我原来的手段可能太温和了，他们完全摸不着头脑，要加快！

计时器也要加快，今天在六楼行动了。

2003年10月20日：

钻石孩子和那个医生很不错，查到了23年前的事，那个医生甚至有点怀疑生命和物体之间的关系——当然远未达到我的目的，但是我对他们很满意。

7楼的那个学生在图书馆查我，这家伙有点呆，我给他弄了古秋桐的画，并且在旁边题字来提示他，如果他还不知道，我也没办法了，我主要还是指望那个钻石孩子，他看起来很特别。

幸运：又有两个人下了和棋，我又让他们在陆地上淹死，这回淹死的特征更加明显，如果他们还是猜不出来，就太笨了。

（这天的日记是分两部分写的，中间空了好大一段，蒋世超翻过一页，才发现当天的日记并没有结束）

2003年10月20日（后一部分）：

差点暴露。

那个校长挺厉害，居然这么快就猜出是物体和人发生了交换，虽然其中的本质还不清楚，但是已经非常不错了。

他们甚至猜出了和棋与人命的关系。

我看见他们了！

（这几个字是用巨大的黑体字显示的）

当年的那两个棋手，居然重复走当年的那一局棋——想赎罪吗？也许错误可以挽回，但是罪恶岂能救赎？

我要他们死！

！

！

！

！

！

！

正好也可以借此告诉他们推论是正确的。

可是那个钻石孩子居然救了他们——本来他是斗不过我的，但是我忽然想到，这两个棋手，与其让他们痛快死去，不如让他们明白事情因果，让他们承受良心煎熬——我很了解他们这种人，虽然没有良心，却喜欢装出一付有良心的样子，因此就以为自己有了良心，那所谓的良心也就会时时发痛。

只是放过他们，恐怕就会让他们以为自己的推论是错误的——我绝不允许这种情况出现——所以我给了他们提示。

也就在提示的那一刹那，我想好了下一步该如何——女人，哼哼。