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我们没有文化,不光要受封建地主的经济剥削、政治压迫,还要受他们的文化欺骗呀。
乡亲们都对我的讲话进行了鼓掌。
与此同时,我还下功夫学了几天的扫盲歌,哼得娘子腔都快哑了。
等学得差不多了,我就在黑板上写好歌词,教农民唱扫盲歌。
村人们一唱歌,夜空中有了这悠扬的歌声,气氛又不一样了,村人们的心情也不一样了,精神也就来了,村人们也就象趋光动物一样,也就往夜校里汇集了。
“一更里来月亮高升起,
收了工学文化真是个好风气。
想当年,旧社会,穷人哪能去学习,
到现在想起来真是一肚子气。
二更里来月亮照西堂,
不识字的害处说也说不完,
不会写,不会算,不会读来不会看、、、、、”
每当我这悠扬的娘子腔在空中响起,我们的夜校就热闹起来了,学文化的劲头象春天的干柴点燃上了烈火,在我的家乡蛤蟆湾,呼呼啦啦地燃烧起来了,形势一片大好,不是小好哟。
那天,我正在教村人们学唱扫盲歌时,忽然灯影下多了几个人,为首的正是陈政委。
由于那天陈政委在这一带打过仗,救过乡亲们,乡亲们都认识他,都对他格外地亲,一下子都站了起来,拍手鼓掌欢迎陈政委这位老首长。
陈书记见我们的学文化活动搞得这样好,群众的热情这样高,很是高兴,他拍了拍我的肩膀,以示鼓励。
陈书记来到了乡亲们中间,问长问短,还问他们学的字怎么样,难不难。
有几个娘们说,难是难,可经汪老师一教就不难了。
几个娘们都是枣针和好友,替我在陈政委面前打圆孤,夸我,说好听的话。
陈书记问,小汪都是怎么教你们的。
那几位娘们又介绍说,原来,俺们们看到那些字,都象一堆乱柴禾棒子,支拉巴叉的不分不出个个儿,经汪老师形象地一点,俺就好记了。
这说的也是真话。
我在教乡亲识字时,并没有按上级发的扫盲课本上教。
我发现课本虽然也是由浅入深的。
但也有概念化的东西。
人们不好理解。
比如,第一课是:“一、二、三,改荒田;四、五、六,多栽树;七、八、九,齐动手;百、千、万,加油干。”
这是教人数数,动员人参加运动,不是在识字上下功夫。
我上私熟多了,受孙先生的影响,所以。
我对这课本就进行了改革。
于是,我便把一、二、三之类的扫盲课本丢掉,自编了一套教学方法。
比如,我让乡亲们先学的有:男女,大小,天地人,日月星等等,我知道,这些字最形象。
说哪一个都有个比照,乡亲们便好记好学。
为了提高乡亲们认字的记忆力,我还费了不少脑筋,进行形象分类。
象天、男、田、果、平、干等。
额让老乡们看上面,上面都是平的,我就归类为“平头的”
;象女、大、太、丈、夫等,上面露出了尖尖。
我就归类它们为“尖头的”
,以此类推,我归类的还有撇左脚。