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刘仙鼻子都气歪了,感情你这货就是在隐射我不是人?
有前车之鉴,刘仙还不敢再站起来刁难了,只能憋着忍着苏浩这番话。
到现在,他还没回过神来,刚才到底发生什么事情了。
大学里的学生,自然思想上,已经非常接近成年人,甚至说已经很大部分都已经有了自我成熟的主观念。
这话,他们还是听的懂,话里有话。
个个都看着刘仙的目光,嘴角一丝嘲笑意义浓重的微笑,让刘仙憋火的很。
小小的教训了一下刘仙,苏浩也就继续讲课。
他讲课,没有课本,也没有什么稿子。
直接就是脱稿讲课,思维上的清晰度让人惊叹。
不过学生们只觉得苏浩讲课很清晰,有条有理,他们都能听懂。
而坐在后排的张德荣几人则是另外一个感官,苏浩这人的思维太犀利了,讲课的切入点都非常的关键,学生们的想法,还有理解能力所在的极限,他都能完美的把控,将一些心理内容知识完美的传输给这些人。
完全不是那种照本宣科的讲课方式。
“苏教授,确实厉害。
海外留学归来的,校长你占首功!”
林副校长,还有教导主任都点头称赞,课堂讲课最考验的是思维,还有讲诉能力。
你想的再好,讲不好,自然学生难懂,云里雾里,你能听懂别人就听不懂,所以讲给自己听跟自己讲给别人听是两回事。
讲给自己听,你只是把自己想的用语言讲诉出来,但是要知道,思维想法跟语言组织上细微差异上,个人主体意识是会自我校正,所以人就会觉得,自己想的是什么讲的也是什么,其实并非如此。
所以,老师这个职位就是如此。
你想的东西,思维首先要清晰,有力!
然后讲的时候,要自我屏蔽掉那种思维语言自我校正能力。
用最为客观易懂的语言来去表达。
这就考验一个人的能力了。
所以后排的几个都是老教师资历,哪怕现在都是学校体质里的官了,他们依旧是讲课的一把好手。
所以,他们几个来这里就是来看看苏浩讲课能力足不足。
看到苏浩,一人在上面侃侃而谈,吸引了学生们的注意力。
足以说明,苏浩讲课上的能力。
苏浩说完,人性在巨大压力下会有哪些行为,进行分析的内容。
随后看了一下时间,半节课已经过了一半有余。
苏浩停下了暂时的话题,将多媒体课室的话筒放回桌子上,从带来的一份投影资料片放到了投影仪上。
“下面,让大家看点东西。
也是大家这个年龄要面对的选择。”
苏浩说完,将遮盖资料片的纸张往下移。
很快投影幕上出现了一页投影,上面写着。
简单的一句直叙问句。
《梦想与现实?》
“大家应该很奇怪,为什么这个标题会带着一个疑问号,这分明就是一个很简单的直叙句,却用了表达错误的句语。”
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