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她也试图找出孩子们去了哪里,所以该问的都问过了。
“临时起意?”
臻言皱了皱眉:“那有人知道他们出去之前在干什么?”
“好像在做灵食课的作业。”
玉先生道。
“作业?”
“是的,草果班的班长还问我们班要了作业来看。”
王大证明道。
“你们班的作业?是只要你了一个人的,还是所有人的?”
臻言追问道。
“所有人的!
沈愁说越全越好。”
“越全越好……”
臻言就看了梓染一眼:“他们没找孜然班借吗?”
“……借了,”
梓染本来不想要说出这件事,因为她觉得这事和失踪没关系,而且说出来搞不好会害得云书挨罚,但既然臻言问到了,她也不会专门为了此事说谎:“我们班是共同作业的,所以也是全部借给他们了。”
“那些作业还在吗?”
臻言沉吟道。
“在的,”
玉先生点了点头,立刻就把学生们的作业拿了过来,她显然已经看过了,但没发现什么线索:“我在沈愁的房间里找到了这些,但看起来似乎没什么异常?”
作者有话要说: 感谢灌溉[营养液]的小天使:
木帛1瓶;
非常感谢大家对我的支持,我会继续努力的!
o( ̄▽ ̄)o
第三十九章
当然,臻言不可能光听玉先生说说就算了。
他亲自检查了一番学生作业。
玉先生很细心,她不仅把学生们的作业都拿过来了,还包括数学书和草稿纸,而且还按照发现的顺序整理好了。
也因此,对比着其他两个班级的作业,一眼就可以看见草果班的作业一片空白。
“这群不学好的!
这是准备抄作业啊!”
教数学的季老先生就摇了摇头。
“不过既然已经借来了其他人的作业,他们没理由出去啊!”
玉先生道。
臻言倒对空白的作业不以为意,他注意到的是夹着草稿纸的数学书。
这本数学书是臻言编(抄)的。
他捡到的那枚智能核心虽然是基建用途,但大型基地里少不了教学设施,所以里面也有从小学到大学的教学资料。
可惜臻言没时间,也没金钱普及义务教育,所以他草率的将小学三年的内容浓缩到了一本书里,还私心里加了很多图表统计方面的内容,争取让这些孩子“毕业”
的时候至少能够学会基础算术,帮他做一些测量工作。
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