三三言情小说

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第98章 恩威并施（第3页）

通过耐心地倾听学生的困惑与迷茫，用鼓励的话语激发他们勇往直前的勇气，让他们在面对困难时能够冷静思考、积极探索，最终凭借自身的努力战胜挑战，收获成功的喜悦和自信的力量。

这种建立在尊重与信任基础上的师生关系，必将成为学生茁壮成长的肥沃土壤，孕育出无数绚烂多彩的梦想之花。

张老师的班上有一个学生特别喜欢写作，但是他的语文成绩却不太理想。

张老师没有因为他的成绩而否定他的写作才华，反而鼓励他参加各种写作比赛，并为他提供指导和帮助。

在张老师的支持下，这位同学在一次全国性的写作比赛中获得了奖项，从此对学习也充满了信心。

恩威并施这一策略的核心要点就在于精准地把控住那个微妙的“度”

。

它宛如走钢丝一般，需要我们小心翼翼地维持平衡。

一方面，必须要让学生深切地领略到教师那令人敬畏的威严，使其明白行为规范与纪律的重要性以及违反它们所可能带来的后果。

这种威严并非仅仅通过严厉的言辞或惩罚手段来展现，而是一种源自内心的庄重与肃穆，能够在无形之中对学生产生约束作用。

另一方面，也要让学生们真切地体悟到老师如春风般和煦的关爱之情。

这份关爱体现在日常教学中的点点滴滴，比如一个鼓励的微笑、一句关切的问候或者一次耐心的辅导。

当学生遇到困难时，老师能及时伸出援手，给予他们支持与帮助，让他们感受到温暖和力量。

不仅如此，当学生犯下错误的时候，应当严肃而认真地予以处理。

不能因为害怕伤害学生的自尊心而对其错误视而不见，更不能敷衍了事。

然而，一旦学生认识到自己的错误并且积极主动地加以改正之后，一定要毫不吝啬地给予充分的肯定和热情洋溢的鼓励。

这样可以增强学生的自信心，激发他们不断进取的动力，促使他们朝着更好的方向发展。

总之，只有将威严与关爱恰到好处地融合在一起，并根据具体情况灵活运用，才能真正实现恩威并施的教育目标。

比如，有一次班上的调皮鬼小亮在课堂上捣乱，老师狠狠地批评了他，并让他站在教室后面反省。

放学后，老师把他叫到办公室，和他心平气和地谈了谈，了解他捣乱的原因。

原来小亮是因为最近父母经常吵架，心情很不好。

老师听后，没有再责备他，而是安慰他，并和他一起想办法解决家里的问题。

从那以后，小亮再也没有在课堂上捣乱过，学习也变得更加努力了。

再比如，在一次运动会上，班上的同学在比赛中失利，心情非常低落。

老师没有责怪他们，而是鼓励他们不要气馁，告诉他们比赛的结果并不重要，重要的是参与的过程和团队的精神。

在老师的鼓励下，同学们重新振作起来，在接下来的比赛中取得了不错的成绩。

总之，教师的恩威并施是一门艺术，需要教师在教育实践中不断探索和总结。

只有做到恩威并施，才能让学生既敬畏又敬爱，才能真正实现教育的目的，帮助学生成长为有知识、有道德、有责任感的社会栋梁。

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